Модуль 11. Рефлексія

Після виконання даного модулю я досягла таких результатів:

1. Презентувала зроблену роботу.
2. Поділилася з учасниками тренінгу створеним планом вивчення теми.
3. Основними документами Портфоліо.
4. З'ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

 Робота по виконанню тренінгу збагатила нас
новими знаннями та вміннями!

Дякую нашим тренерам за допомогу! Здоров'я їм та творчих злетів!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені досягти таких результатів:

1. Обговорили з учнями яким чином можна використовувати різні техніки постановки запитань.
2. Створили презентацію, блог, вікі-статтю.
3. Створили план впровадження теми.
4. Створили документ для фасилітації.
5. Обговорили,  чому навчилися в процесі виконання проекту.
6. Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль у навчанні учнів

за методом проектів, а саме:

1. Допоміг мені визначитися з можливостями диференціації навчання учнів.
2. Створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості у навчанні.
3. Завжди прислухатися до того, що говорять учні, уникати слів "так", "правильно".
4. Спостерігати за роботою учнів, не забуваючи при цьому поставлені навчальні цілі.
5. Працювати в парах, малих групах, створювати графічні схеми.
6. Відслідковувати процес навчання учнів.
7. Допомагати у здійсненні дослідження.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені досягти таких результатів:

1. Ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
2. Ми спроектували свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Ми зрозуміли, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.
3.  Ми переглянули свій приклад учнівської роботи, внесли до нього потрібні зміни.
4. Внесли зміни до плану вивчення теми.
5. Осмислили те, чому учні навчилися. 

Модуль 7. Рефлексія

                      Завдяки  цьому модулю я досягла таких результатів:

1. Спланували та поділилися з колегами шляхами використання Інтернету на уроках.
2. Обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. 
3. Спланували та створили приклад учнівської презентації. 
4. Під час проходження модулю було створено учнівський блог.
5. Оцінили приклади учнівських робіт за відповідними критеріями. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

1. Ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
2. Запланували, яким чином учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
3. Оглянули комунікаційні сервіси Інтернету.
4. Створили мережевий опитувальник.
5. Ознайомилися з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.
6. Навчилися налагоджувати доступ до коментарів та додавати коментарі в блогах.
7. Навчилися налагоджувати оформлення блогу та додавати до нього гаджети.
8. Переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені досягти таких результатів:

1. Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів. 
2. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.
3. Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
4. Створили списки використаних джерел.
5. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
6. Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.
7. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій.
8. Переглянули план вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни.
9. Осмислилиь те, чого вони навчилися в цьому модулі.
10. Запланували, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль 4. Рефлексія

Завдяки цьому модулю я уточнила основні запитання проекту та обдумала оцінювання учнів у проекті:

1. Обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами.
2.  Обговорили у парах створені основні запитання.
3. Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання. 
4.  Створили перший варіант плану оцінювання.
5. Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів.
6. Удосконалили цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів. 
7. Створили презентацію основних ідей навчальної теми. 
8.  Переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни.
9. Осмислили те, чому вони навчилися в цьому модулі.

Модуль 3. Рефлексія

Завдяки цьому модулю я досягла таких результатів:

1. Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.
2. З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.
3. Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів.
4. Обговорили і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.
5. Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.
6. Створили текстовий документ із формами.
7.  Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. 
8.  Описали у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

1. Обговорити шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.
2. Систематизувати свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.
3. Розглянути приклади Портфоліо.
4. Переглянути приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.
5. Розглянути шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо. 
6. Створити закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів.
7. Створити публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.
8. Провести рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2.
9. Розпочати планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. 

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

1. Сформувати власні завдання щодо навчання на тренінгу.
2. Ознайомитися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником.
3. Створити папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту.
4. Створити персональну сторінку на вікі-сайті програми.
5. Створити власний блог.
6. Провести рефлексію власного навчання.